Насколько эффективны уроки математики посредством Скайпа?

Очевидно, что интернет основательнее и глубже проникает в жизнедеятельность человека сегодня. Множество вещей становятся привычными: покупки, общение- ведь это делает любой пользователь. В России виртуальное обучение еще не так развито, хотя в европейских государствах и США учиться посредством интернета – это привычное дело. 

Занятия посредством  интернет, согласно собственному опыту общения с родителями учеников, воспринимаются  немного с опасением. Родители сразу же спрашивают: насколько это «эффективно»? В данной статье хочется поговорить о возможностях организации занятий физикой и математикой по скайпу. Но перед тем, как перейти к основной теме статьи, стоит описать плодотворное репетиторское занятие.  

Задача репетитора состоит в следующем: надо ввести в самые короткие сроки максимальный объем знаний и навыков ученику.

Чтоб достичь этой задачи, репетитор обязан обнаружить пробелы, имеющиеся у учащегося и сформировать подачу учебного материала таким способом, чтоб он его хорошо усвоил. Подобная задача легко решится, если  меж репетитором и учеником сложится учебный диалог. Ученик, при этом, будет доверять своему репетитору, а сам репетитор сможет индивидуализировать занятия.

Здесь напрашивается следующий вывод. Плодотворные занятия с персональным репетитором являются индивидуальным действием, которое должно выполняться не под принуждением и систематически. В основе должен сложиться содержательный учебный диалог.